PARAFRAZA PRZEWODNIKIEM PO JĘZYKU. Ile razy poprawialiście Państwo ucznia/dziecko mówiąc: „a powiedz poprawnie POMARAŃCZOWY, nie orange”? A ile razy poprawiany miał dość i stwierdził, że już woli nic nie mówić, jak cały czas jest coś źle? No właśnie… Dlatego parafraza, czyli inaczej rzecz ujmując „przeróbka” słówka czy frazy, którą chcemy poprawić na poprawną z innym…
Dwujęzyczność NIE POWODUJE zaburzeń rozwoju mowy. Bardzo często pokutujący mit: niech Pan/Pani przestanie do niego mówić po polsku/ukraińsku/wietnamsku, a zacznie w języku większościowym. Wtedy na pewno szybciej „się mowa rozrusza”. Nie jest to prawdą i już niejedne badania naukowe tego dowodzą. Polecamy zwłaszcza te prof. Janette Paradis. A mieszkając na emigracji, rodzic zawsze ma prawo…
Istnieje dokładnie tyle definicji dwujęzyczności/wielojęzyczności, ilu naukowców to zjawisko bada. Niemniej, istnieje także zdrowy rozsądek. A ten, na podstawie doświadczeń zebranych od tysięcy rodziców dzieci dwu/wielojęzycznych podpowiada nam jasno: TRZEBA uczyć dzieci czytania i pisania w języku mniejszościowym. Nie dość, że dzięki temu rozwijamy mózg dziecka, stwarzamy mu przestrzeń do lepszego rozwoju, dajemy większe szanse…
Każde dziecko (nie tylko dwujęzyczne) przyswaja język poprzez aktywną komunikację z innym użytkownikiem tego języka. Najlepiej z osobą dorosłą, ale może być to także nastolatek. Dziecko może nauczyć się pewnych zwrotów, fraz językowych z bajek w TV, jeśli nie będzie miało możliwości, by wykorzystać je mówiąc do kogoś – będą to po prostu zapamiętane frazy…
RODZICE MAJĄ PRAWO MÓWIĆ DO DZIECKA W JĘZYKU MNIEJSZOŚCIOWYM, NAWET KIEDY DZIECKO NIE ZNA WIĘKSZOŚCIOWEGO. Mają takie prawo, jeśli tak właśnie chcą. A my przekonujemy, że warto. Językiem większościowym nazywamy język, którym posługuje się społeczeństwo w danym kraju. Często można usłyszeć, że jeśli dziecko nie mówi właśnie w języku większościowym, to rodzic powinien koniecznie ten…
